築梦育人，凝心聚力建教育强国

教育承载着国家的重任，而教师则成为教育发展的重要力量。无论是要建设中国特色世界一流大学，还是培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，都需要一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业教师队伍。

总书记在第39个教师节前夕提出了中国特有的教育家精神，为新时代教师队伍建设指明了方向。这一精神为实施“强国必先强教，强教必先强师”的战略蓝图提供了根本遵循，也为凝聚教师力量建设教育强国提供了思想引领。

中国人民大学深入学习贯彻总书记指示，将教师队伍建设作为基础性工作，激励教师树立为国家贡献的志向，在弘扬教育家精神上发挥示范作用。

深刻领悟其内涵要义

教育家精神的提出是新时代教师队伍建设规律性认识的深化，是总书记关于教师队伍建设重要指示的最新成果。需要坚持科学方法，深刻理解其历史意义、道德力量、价值导向和实践意义。

中国人民大学组织学习宣传，开展专题研究，鼓励教师结合专业阐释，掀起学习热潮。举办研讨会，成立联盟，凝聚教师共识。

统筹推进其践行方向

作为中国共产党创办的第一所新型大学，中国人民大学肩负着特殊使命，拥有红色教育家和“大先生”的传承。学校将教师队伍建设纳入系统推进。

学校坚持党的领导，加强系统谋划，优化机构设置，充分发挥党组织作用。编撰出版教育家传记，建立教育基地，发挥资深教授示范作用，引领教师传承红色精神。

教育引导其使命担当

教育家精神要求教师既是“经师”，又兼具“人师”职能。需要通过教育引导，培养教师德才兼备，既传授知识，也塑造人格，为国家发展培养合格人才。

教育家精神从教师的社会关系和职责出发，阐述了教育家应具备的品德、素养、价值观，明确了新时代对教师队伍的期望。

中国人民大学积极倡导教师爱国爱党、自我修养、严谨治学、无私奉献，将师德师风作为教育首要标准，出台措施强化教师思想政治和师德师风责任，开展“红色之路”“读懂中国”等主题活动，以德立身，以德立学，成为学生学业、品德、人生的引路人。

以立德树人为核心，教育家精神引导教师认识到自身的根本职责，以学生为中心，乐教善教，成为学生品格塑造、知识获取、思维创新、奉献国家的引领者。

以强国复兴为使命，扎根中国，理论实践结合，传承发扬中华传统文化，紧随国家战略需求，站在创新前沿，以解答中国、世界、人民、时代的难题为学术志向。

建立健全的保障体系，为打造重要人才中心提供支持。践行教育家精神，构建完善的高校教师发展保障体系，持续加强人才政策支持。中国人民大学将弘扬教育家精神与打造人才中心、构筑创新高地融合贯通，为各类人才营造良好的发展环境。

重塑人才体系，改革职称评审和岗位聘用机制，制定校院人才发展规划，构建三大岗位体系，实施战略人才梯队建设工程，搭建全链条人才成长通道。

创新评价改革，多维度评价人才贡献，制定涵盖多种成果认定方式的人才综合评价指标体系，推动评价向重视原创性贡献转型，鼓励教师从事基础教学工作，凸显科研工作的社会服务属性。

优化资源保障，搭建立体化的引才网络，完善荣誉表彰、科研绩效奖励、薪酬体系，为教师安心从教提供坚实保障。